情境教学在农村小学中年级语文古诗文教学中的应用研究

杨勤仁

摘 要：教师在开展小学语文古诗文教学的过程中，应该合理地对语文课堂进行情境化创设，以有效地提升小学语文课堂的教学效率。基于此，首先分析情境教学法的概念与特点，接下来从两个方面重点分析情境教学在农村小学中年级语文古诗文教学中的应用策略。

关键词：情境教学;小学中年级;古诗文教学;应用策略

在小学语文教学过程中，古诗文教学是极为重要的一部分内容，古诗文教学的质量可以极大地影响学生基本的语文素养，对学生进一步学习会产生极大的影响。新课程背景下，在小学语文古诗文教学过程中，教师应该合理地进行情境化课堂构建，最大限度地激发学生的学习积极性，使课堂教学质量逐渐提升。

一、情境教学法的概念与特点分析

情境教学法是新时代背景下一种更加符合当前教学计划与目标的教学方式，该教学法要求教师在课前进行充分的准备，根据教材中的基本知识，在课堂上合理地为学生进行情境创设，有效地引导学生对教材中具体知识的体验与掌握，可以有效地辅助学生对基本知识的理解与体会。同时情境教学法可以借助生动的教学情境，最大限度地还原教材中抽象的知识概念与定义。教师根据教材基本内容所创设的教学情境更加符合学生对知识的理解与掌握，可以有效地将抽象知识转化成生动形象的生活化情境，有效地帮助学生进行理解与体会。同时，教学情境可以极大地激发学生的学习兴趣，使学生都能够全身心地投入教学情境中去，有助于学生自我思维能力的发散与提升。……