开放式——小学数学走向深度学习的重要表达方式

张小丽

摘 要：小学教育改革不断深化，新教学理念层出不穷，促进了教育模式的转型。如今，深度学习理念备受关注，很多教师开始尝试将该理念融入小学数学之中，为开创教育新局面融入了新元素。

关键词：小学数学;深度学习;建议

深度学习能够将学生引入新的学习情境之中，学生在自身认知的基础上，对知识进行更深入的探索，从而建立起一个属于自己的知识框架。在小学数学中，引入深度学习理念，遵守开放式原则，灵活运用各种方式，使学生深入理解知识，利用具有独立性和创造性的思维去解决各种问题。

一、小学数学开展深度学习的意义

1.满足数学课程标准

深度学习更加注重学习的主动性、互动性、探索性，这种教学方法使学生的个性思维得到解放，更加强调学习的每一个过程，最终以培养综合型人才为目的。由此可见，深度学习满足新课标要求，在小学数学中利用该教学法，落实了数学新课程目标。

第一，加深知识理解。在深度学习理念下，学生通过自发性的探索学习，更加具有学习动力，可提升学习效果。另外，深度学习法主张合作探索，通过团队研究，发挥每个队员的优势，同时在交流、探讨中，理解数学知识。第二，领悟数学思想。在深入学习过程中，学生能够了解每个知识点的来源及形成的过程，对数学知识形成新的认识，同时，还能认识到数学的实际用途，从而学会用灵活思维去解决问题。第三，提高思维能力。新课程标准对学生思维能力培养的重视度极高，众所周知，数学是一门与思维紧密结合的学科，各个知识点的解决及掌握都离不开思维的运转。……