小学美术教学中学生审美能力培养的美育渗透思考

金玉侠

◆摘  要：随着社会的不断发展，学生学习美术并不是完全培养学生成为一个画家，更是要学生在美术课堂中提高自身的审美能力，从潜意识里增强学生对美的认知。老师在课程教学中不断为学生渗透美育思想，让学生通过鉴赏分析一些名画提高自身美术素养，在美术课堂教学中缓解学生的压力，陶冶学生的情操，从真正意义上提高学生的审美能力，增强学生的综合素质，促进学生全方位、多层次向前发展。

◆关键词：小学美术;审美能力;美育教学

由于受到学科考试的影响，许多学校不注重对于学生美术的教学，对于美术课堂不太重视，美术教学发展受限。但是现如今我国教育提倡学生综合素质全面发展，美术教学也随着不断受到重视，人们越来越注重学生的美术素质。在小学美术教学中主要是要提高学生的审美能力，为学生未来的美术发展奠定良好的基础，从而促进学生美术素养的不断进步，逐步培养学生的美术思维。

一、鉴赏教学法

美术教学主要是提高学生的感受鉴赏的能力，让学生对于美术作品进行分析，让学生感受画家这幅画时的感受，分析画家这幅画所表达的思想，从而提高学生对于美的感受，在感受鉴赏教学中不断渗透美育思想，为学生营造一种艺术的氛围，在课堂中提高学生的审美能力，让学生对作品展开联想，鼓励学生积极主动思考，不断培养学生的美术思维，增强学生的美术能力。

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