基于主题语境的英语读、写一体化教学评价的研究

周丽娟

摘要：随着时代的快速发展教育得到了改革，运用主题语境的英语读写一体化教学来培养学生学习读写的学习习惯以及学习方式的同时提升学生的学习能力和思维品质，本文通过在教学的同时教师需要全面进行分析研究形成更好的一体化教学和教学模式，及时寻找出在教学中的不足之处并做出改正完善。

关键词：主题语境;英语读写;一体化教学;教学评价

引言

英语读写在教学中还是相当重要的，是英语中最常考查的两大板块。教学评价主要评价学生的四大核心素养。在英语教学中主要目标是如何有效提升学生的思维品质，学习能力，语言能力还有文化意识四大核心素养。通过对学生学习时的学习表现，学习活动中的表现来分析研究到底存在怎样的差异，提出持有针对性的教学方式让学生体会英语读写的重要性及带来的乐趣。多样化的教学活动主要以学生占主体地位为主，通过主题，技能策略等开展活动，鼓励学生在日常中运用所学的读写知识来进行阅读写作，保持学习读写的积极性。

一、基于主题语境的读写一体化教学评价

教学评价是在英语课程中比较重要的部分，英语一体化教学主要目的是让学生可以“自能阅读，自能写作”，所以在教学中阅读文章和写作训练是较为重要的，但是现在还是存在着些许问题：部分课堂生将阅读写作分为两个独立部分进行教学，两者没有相融合，导致教学效率逐渐下降。……