小学生数学作业良好习惯的培养路径探索

易明

摘要：在小学教育框架之中，数学作业是不可缺失的关键环节。因此形成良好的数学作业习惯，不仅可以有效的提升学生的成绩，还可以进一步促进小学生良好学习习惯的养成，做到早期的积累，继而推进数学教学过程的优化。众所周知，“教育要从娃娃抓起”，小学教育是义务教育的根基和命脉所在，更是小学生养成良好学习习惯的关键性阶段，所以在此阶段的小学生数学作业良好习惯培养就显得尤为重要。本文旨在进一步探究小学生的数学作业良好习惯培养途径，以高效解决小学生在接受教学过程中所面对的客观问题，并最终提出建议和措施。具体分析如下。

关键词：教学过程;数学作业习惯;小学生;教师

引言

在近几年，为了响应国家号召，真正落实相关教育改革的意见，各教育机构积极做出教育模式的转型升级，在小学教育领域，通过学生数学作业良好习惯养成，为学习效率的提高打下了坚实的基础，适应了学生的全面发展战略，并为此提供了条件。

1.现阶段小学生数学教学中面临的现实问题

1.1缺乏缜密的课业前期规划

首先，经过调查，小学生在做数学作业之前极少复习课堂中学习的相关知识;其次，小学生在做作业时，基本上没有相应的作业计划，只关注如何在短时间安内完成作业，并不在乎作业的质量[1]。基于以上问题，分析原因主要为，大多数的小学生处于教育萌芽状态，自律性比较差，认识不到自身在学习过程中的主导地位和作用，并长期处于“混乱状态”，就像是我们之前所说的“不是为了父母和老师学习的。……