小学体育课堂中活动性游戏的研究

陈兰芳

摘要：学生往往比较倾向于趣味性的事物，会受趣味性事物的影响，产生学习兴趣，积极且主动地学习和了解知识。活动性游戏具备十足的趣味性，值得学生好好关注和了解。小学体育教师在展开知识教育的时候，自然需要深入分析活动性游戏，基于学生比较具体化的特点，更好地在课堂教育中，实施活动性游戏，以使得自身的教育更为生动且有趣。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，对小学体育课堂中的活动性游戏进行深入分析和研究，以供参考。

关键词：小学体育;活动性游戏;教学策略

教育的主体是学生，教师展开知识教育的目的，便是为了使得学生更好地掌握和了解知识。小学体育教师在展开知识教育的时候，有必要深入分析和关注学生的主体性地位，并以此为基础，引入符合学生兴趣爱好的活动性游戏，促使学生在游戏的带动下，更好地获取体育知识，更好地展开体育训练。为此，本文将从以下三个方面对小学体育课堂中的活动性游戏进行深入探讨，希望能够助力教育的发展。

一、将活动性游戏融入课堂导入环节，有效展开教学

导入是课堂教学的开端，导入的好坏会在一定程度上，影响学生整节课的知识学习状态。小学体育教师在展开知识教育的时候，有必要深入分析和关注导入环节，尽量在导入环节融入活动性游戏，促使学生在导入的推动下，更好地学习知识，更好地进入到学习状态中，增强自身的学习效果。……