培养小学生自主阅读能力的策略与方法

郝欣

[摘 要]在新课标“大语文”教育观念的引导下，阅读已经形成一股风潮，如何实施高效的阅读，需要广大教育工作者考虑与进一步研究。本文参照新课标的相关内容，借鉴知名教育专家的相关分析，对于怎样高效培养小学生自主阅读能力进行剖析及研究。介绍了小学生阅读能力的重要性及当前存在的问题，从六个方面着重提出进行小学生语文自主阅读能力培养的策略与方法。

[关键词]小学语文;阅读能力;培养策略

小学阶段的语文学习中，能够提升学生听、说、读、写能力的有效方法就是阅读，但许多学生的阅读能力还有待提高。在实际教学中，教师应以完成课本教学为前提，扩大学生的阅读范围，进行适当的、广泛性的课外阅读，以此提高学生的自主阅读能力，丰富学生的文化知识，提升其文化底蕴和综合素养。

一、当前阅读教学存在的问题

1.教师讲得多，以讲代读

在阅读教学中，普遍存在的问题是教师以讲为主。一般来说，课上学生至少有10分钟的阅读时间，但基于考试等多种因素影响，大多数语文课都有可复制的课程，如词和句子的理解、文本分析，学生以教师为中心，学习时间少，思考的机会少，自身练习的机会更少。这种情况持续下去，不仅难以提高学生的阅读理解力，还将影响学生对学习汉语、自我思考和创造力的信心。

2.师生问答多，以问带读

这是教师自身的问题，也是导致学生“读”得少的主要原因。教师课堂目标把……