透过生活实习场探索如何让孩子成为学习的主人

谈蕾

本文以大班开展的“我们开店啦”生活实习场为例，从开展实习场过程中发生的三个小故事——“我是工作人员”“自制购物清单”“我们开店啦”入手来探讨如何让每个幼儿都能积极参与活动、主动探索实践、独立解决问题，让孩子成为学习的主人。

综合商场、大型超市对于孩子来说并不陌生。笔者以此开展了“我们开店啦”的主题活动，以事件为线索制订了活动计划，鼓励孩子在活动中主动出主意、想办法，帮助孩子将日常生活中的经验运用到探索活动中。

一、故事一“我是工作人员”

教师宣布“花朵大卖场”活动准备开张了，需要各类工作人员的消息后，孩子们立即展开了热烈的讨论。教师请孩子们思考大卖场需要哪些工作人员、每个工作人员需要具备哪些能力等问题。

在幼儿讨论后，教师最终确定花朵大卖场需要收银员、保安、导购员、寄存员等工作人员。

那么，由谁来担任这些工作人员呢？幼儿都在思考对策，“看看谁的本领强就选谁”的竞选方法得到了教师和幼儿的一致赞同。随后，卖场保安的人选在“比比谁的力气大”的竞选活动中一锤定音，导购员也在“看谁做的广告棒”竞选活动后画上了一个圆满的句号。

（一）专心致志的导购员

担任工作人员的小朋友提出，“能不能带钱？工作结束后能购买商品吗？”孩子们有两种意见：一是担任工作人员的小朋友们可以在工作结束后，再去购买商品;二是全程专心地为顾客服务。

铭铭通过竞选当上了导购员，他十分兴奋。……