探究初中语文阅读教学与写作教学的有效结合策略

池晶

摘 要：阅读教学与写作教学在初中语文教学中占据十分重要的地位，是提升中学生“听、说、读、写”能力的关键。文章从初中语文阅读与写作教学有效结合过程中存在的问题与原因入手，在简要分析閱读与写作结合原则后，结合部编版教材对阅读与写作教学有效结合策略进行探究。

关键词：初中语文;阅读教学;写作教学

一、 引言

阅读是一个信息收集的过程，能够为学生写作提供大量有价值的素材。在初中语文教学中，教师可以通过阅读扩充学生的知识视野，促使通过写作来表达自己的看法与见解，有利于学生综合能力的培养。因此，探索如何有效结合阅读教学与写作教学，对提升初中语文教学效果具有十分重要的现实意义。

二、 初中语文阅读与写作教学结合问题与原因分析

不断深化的课程改革，对初中语文教学提出了更高的要求，促使教师不断探索全新的教学方式。阅读教学与写作教学作为初中语文的重要教学模块，部分教师并未认识到二者是有机联系的整体，常常在阅读教学中割裂写作教学，造成学生写作能力无法有效提高。部分教师由于教学任务紧、压力大，导致关于写作的教学计划设计得并不周密，并且也只是按照教材进行讲解，忽略学生综合运用语文知识能力的培养，学生便会经常出现写作无思路、找不到写作素材、不会积累素材等问题，最终形成恶性循环。主要是由于初中语文教师结合阅读教学与写作教学的意识薄弱，没有使用有效的教学方法引导学生在阅读过程中积累写作素材，并且由于评改不到位，使得写作无法回归阅读，进而影响中学生自主练习写作的积极性与主动性。……