融“家国情怀”教育于初中语文教学中的策略分析

余秀莲

摘 要：家国情怀是中国传统文化中十分重要的一种思想和意识，在诸多文学作品中出现，被古往今来多少仁人志士所歌咏。近年来，随着生活环境的长时间稳定，人们的忧患意识开始降低，开始越来越多从小家庭的角度考虑问题，淡化了对国家、民族的认同和热爱。虽然语文教材所筛选的文学作品中有着浓厚的家国情怀，但在教师、学生、家长都普遍忽视家国情怀教育的环境中，家国情怀教育意识还是逐渐淡薄。家国情怀教育的淡薄与传统文化的淡化有着不可分割的关系，这也是中国近几年开始大力发展国学教育，开展诸多有关传统文化活动的主要原因。文章从初中语文教学中家国情怀教育的缺失入手，分析并探讨在初中语文教学中融入家国情怀教育的具体策略，希望可以为熏陶学生家国情怀、传承优秀传统文化提供一些思路和参考。

关键词：初中语文;家国情怀;缺失;教学策略

一、 引言

初中是学生重要的成长时期，这一时期的学生普遍处于思想逐步走向成熟的状态，人格和三观都在这一阶段完成初步的建立。语文是初中阶段重要的基础课程，是人格、三观教育的重要载体，承担着引导学生情感发展、培养学生正确价值观、传承优秀传统文化的重任。传统的初中语文教学模式中，教师重视的是学生的语文知识、阅读能力，对学生的思维、审美、创新能力、文化认同感有所忽视，长此以往不利于学生的成长和人才的培养。……