巧用·激趣·活学

黄啟芳

【摘要】本文着力探究如何运用多媒体，激发学生的写作兴趣，提高写作水平。

【关键词】多媒体;作文教学;激发兴趣

因为我们的工作对象是未来的建设者，所以我们要与时俱进，不断学习及行动，才能适应学生的发展。在这个发展飞快的社会中，我们的教学手段也要随着社会的进步也要不断更新。当今的学生处于信息量“爆炸”的时代，获取信息的渠道多样化，接触新鲜事物极多。对于枯燥的教学不感兴趣，特别是“学生怕写，教师怕教”的作文，作文课难度大，模式较为沉闷，老师讲得枯燥，学生写得无奈，厌恶情绪严重。于是，笔者把多媒体技术引入了作文课堂教学，从优化训练内容出发，调动学生的感官，吸引学生学习的注意力。

在实践过程中，笔者发现信息技术为作文教学、学习方式的转变提供了有力的辅助，更有助于激发学生的写作欲望，点燃学生的写作灵感，从而提高了作文教学效果，给我们的作文教学提供一个崭新的发展空间。

一、激发兴趣，点燃灵感

叶圣陶先生说过：“生活犹如源泉、文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停息。”作文是学生心底话的流露，没有真情实感，作文难以写好。对学生兴趣的激发是作文教学的前提，让学生爱上作文，作文教学中就要充分发挥学生的主动性、积极性。这就需要点燃他们的写作灵感，他们的灵感一旦被点燃，他们写起作文来就流畅多了，避免没话可写的窘境。

（一）创设情境，点燃灵感