为幸福生活输送蓬勃生长的养料

王粉林　龚海胜

教育是什么？学校教育为什么？新优质学校应该是什么样？这些都是教育留给我们的考题。江苏省常州市金坛华城实验小学创建于1995年，全校师生同心同德，铸就了“求真务实，开拓创新，团结奉献，追求卓越”的华小精神。2009年，学校加入全国新教育实验学校，确立了“共享幸福完整的教育生活”的办学理念——让教育致力于为未来社会培养合格公民，为每个人的幸福人生播种、奠基。学校重视实现人的幸福，用“蓬勃生长”来描述“幸福完整的教育生活”的样态。为此，学校设计了“蓬勃生长课程”，以“生长”为共性，以“华·诚”为个性，构建融共性与个性为一体的校本化课程。

文化创设：培育“生长”环境

自然之美校园景。良好的校园环境给人以美的享受，以其感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，激发人的上进心和求知欲。在学校改、扩建的过程中，我们确立了“五园一体”的思路，即学校建设要融校园、家园、花园、学园和乐园于一体，实现资源、课程和文化的融合。

和谐之美校园魂。“营造书香校园，促进和谐发展”是我们的办学目标。和谐校园里的学生、教师、职员，应该有着健康的身体、阳光的心态、健全的人格，教学过程中师生互动不仅是知识的授受，还有情感的传递、心灵的碰撞。在办学理念的引领下，我校逐步形成了自己的文化标设：“华·诚”校风（风华正茂，诚信友善，寓指外表与内在和谐、内外兼修），“爱·敬”教风（以爱育爱，敬业求敬），“勤·乐”学风（勤勉不倦，好之乐之）。……