线上教学助力高职院校课堂革命的实践研究 ——以广西机电职业技术学院为例

罗婷劼　彭朝晖　刘港　吴慧

摘 要：现代信息技术的高速发展，“倒逼“学校创新教育教学方式方法，探索互联网+教学的”课堂革命“。文章以广西机电职业技术学院为例，分析了高职院校开展线上教学工作中遇到的问题和难点，提出了高职院校线上教学实施的策略和建议，为高职院校线上教学提供参考。

关键词：线上教学 高职院校 课堂革命

Practical Research on Online Teaching Boosting Classroom Revolution in Higher Vocational Colleges

——Take Guangxi Vocational and Technical College of Mechatronics as an example

Luo Tingjie，Peng Zhaohui，Liu Gang，Wu Hui

Abstract：The rapid development of modern information technology "forces" schools to innovate in education and teaching methods and explore the "classroom revolution" of Internet + teaching. Taking Guangxi Vocational and Technical College of Mechatronics as an example， the article analyzes the problems and difficulties encountered in the development of online teaching in higher vocational colleges， and puts forward the strategies and suggestions for the implementation of online teaching in higher vocational colleges so as to provide reference for teaching.

Key words：online teaching， vocational colleges， classroom revolution

5G时代的到来，将对各类传统行业产业产生深刻变革，而传统教育行业也因智能互联网的发展，促进了一系列教育教学方式方法的创新。教育与互联网的结合开始渗透乃至“征服”了教育界，尤其是以MOOCs和翻转课堂为代表的教学方式方法，不仅突破了时间和空间对教育的限制，而且称为“课堂革命”和“教学革命”（吴岩，2018）。[1]在教育技术“倒逼”教学改革的今天，探索线上教学如何从浅层次的“场地”转移到深层次的追求教学质量的提升，如何将现代信息技术与教学过程进行深度融合，被普遍视为实现课堂革命的主要手段和必经路径。[2]

1 高职院校开展线上教学的难点

1.1 教与学两张皮，教学效果不理想

部分教师尚未适应线上教学方式的转变，尚未掌握线上教学的技巧，不能灵活运用教学平台工具开展交流互动。教师只是简单地将线下教学模式搬到了线上，形成一种“隔着屏幕一家之谈”的上课方式，学生成了在线“听课”者或者“看课”者，而不是真正的学习者，没有凸显学生作为学习主体的存在[3]，很难长时间抓住学生的心，教学效果不理想。……