情境教学法在小学英语教学中的运用策略初探

黎明霞

◆摘  要：随着经济社会的发展和进步，学校教育理念也发生了深刻的转变。核心素养教育理念下，学校教育需要对学生的综合素养进行更科学有效的培养，使学生在知识学习中体现出自己的创新实践能力，为学生的长远能力发展做到积极铺垫。在小学英语课程教学中，教师要明确英语课程教学的目标，利用新的技术和理念对课堂教学进行积极改造，促使学生在长期的英语学习中取得更积极的表现。本文将对情境教学法在小学英语教学中的应用进行分析和讨论，希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。

◆关键词：小学英语;情境教学法;教学分析;实践策略

小学英语教学对学生的兴趣培养应该放在核心位置。让学生对英语知识的学习保持积极的学习意愿，减少学生在学习中的畏难和抵抗情绪，为学生的长远能力发展奠定重要基础。情境化的教学方式，适应了课堂教学的基本需求，教师要对其教学价值和实践策略进行总结和研究，制定新的英语课程指导教学计划，使英语课程教学有效适应学生发展的需要。

1情境教学法的多样教学价值

1.1情境教学创设了课堂语境。在英语课堂教学中，教师要扭转学生的母语思维，促进学生对英语知识的多样性思考。情境教学的重要作用在于创设课堂教学中的虚拟场景，给学生 更多沉浸式的学习体验，使学生的学习思维、感知能力得以有效扭转。在英语课程教学中，教师要重视对情境教学模式的多样开发，促使学生从英语课程中收获更积极的体验。……