“后疫情时代”线上线下融合的语文高效阅读模式探究

宫 美 荣

(山东省青州市西书院初中，山东 青州 262500)

一、语文阅读教学的重要意义

语文是三大基础工具性学科之一，是学好其他学科的基础。在中学语文课的学习中，阅读教学统摄着听说写的训练和提高，在语文教学中起主导作用，是语文教、学的重点，也是难点。俗话说“得语文者得天下”，而“得阅读者得语文”。因此必须重视阅读。肖培东说，语文教学就是实实在在地把学生引向读，以读推进传统线下课堂教学。学生在读中积累语料，形成语感，悟得语言规律，发展语言能力，同时接受文本语言蕴含的思想、情趣、情感、价值观等的熏陶，从而全面提升语文能力和语文素养[1]。全国语文教育总编温儒敏曾经在《温儒敏谈读书》中强调读书的重要性，特别谈到读书与国民素质的关系问题，他认为：读书可以改变人的精神面貌，可以养性，使人变得高雅。正所谓“腹有诗书气自华”，读书能够帮助学生树立远大志向和正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的心性、健全的人格和聪慧的大脑。温儒敏希望通过多读书、读好书，让广大群众具有精神寄托，树立坚定信仰[2]。他曾经说过高考试卷要增加阅读量，阅读量要多到让15%以上的学生做不完才可以；要极大地丰富语文考试的内容，包括哲学、历史、科技等各方面的题材；未来的语文课本必然会大幅度地扩充阅读内容，没有阅读能力的孩子是必然要吃大亏的，因为阅读能力直接关系着其他各种能力的发展提高。……