混合式教学模式满意度研究

李慧芳

摘  要： 高等教育正逐步从传统课堂教学转变为线上教学+线下教学的混合式教学模式。以大学计算机课程为例，使用IPA模型分析法对混合式教学模式的满意程度进行分析。结果显示，学生对在线教学平台、教学内容和师资水平满意度较高，而线下教学环境、师生互动等方面还需要大力改善。文章提出了按照教学模块建立学习兴趣群、增加基础设施和分层授课模式的建议。

关键词： 混合式教学模式; 满意度; IPA模型; 大学计算机课程

中图分类号：G642          文献标识码：A     文章编号：1006-8228（2021）07-85-03

Analysis of the satisfaction on blended teaching mode

Li Huifang

（Computer Science Department， Changzhi University， Changzhi， Shanxi 046011， China）

Abstract： Higher education is gradually changing from the traditional classroom teaching to the online and offline blended teaching mode. Taking university computer course as an example， the analysis method with IPA model is used to analyze the satisfaction degree of blended teaching mode. The results show that students are highly satisfied with online teaching platform， teaching contents and teachers' level， while offline teaching environment and teacher-student interaction need to be improved. This paper puts forward the suggestions of establishing learning interest group according to teaching modules， strengthening the infrastructure and increasing the hierarchical teaching mode.

Key words： blended teaching; satisfaction; IPA model; university computer course

0 引言

随着互联网技术的快速发展，高等教育的教学模式发生了翻天覆地的变化，在线教学平台层出不穷，许多课程采用線上线下并举的混合式教学模式[1-2]。学生除了通过线下课堂教学获取知识，还可以通过线上教学平台在业余时间巩固旧知和探索新知。在高等教育教学改革的大潮中，学生对新型混合式教学模式的满意度一定程度上反应了本科教学质量[3-5]。

大学计算机是一门公共基础课程，面向非计算机学科专业的学生。该课程是大学公共基础课中重要的工程实践类课程，旨在培养学生的计算机操作技能和计算思维能力，使学生具备利用计算机解决工程实践的能力。目前，我院大力开了线上线下混合式的大学计算机课程教学改革，分别从理科、文科、艺术三大类开展了教学模式的改革和创新。为了进一步提高大学计算机课程的教学质量，本文调查和分析了大学计算机混合教学模式的满意度，用以为课程教学改革给予借鉴和参考。……