浅谈小学数学合作学习中组长的作用

李德伦

摘要：小组学习离不开合作活动，离不开合作意识。学生合作意识的培养途径多种多样，需要学生互动、教师引导及组长带动。组长是“教师”，是学困生辅导老师;组长是小组合作学习的组织者、管理者、领导者。组长的选择尤为重要，影响课堂教学氛围，影响课堂教学的效果。只有选好组长，落实、明确组员具体分工，方可形成良性循环。

关键词：合作学习  组长  小组

“合作学习意在教学中采用小组的方式帮助学生学习，以使学生之间能协同努力，充分发挥自身及其共同体的学习优势。”学生在合作学习过程中，围绕共同的任务开展活动。在此过程中，必须有一个组织者，联系学生和教师，保证学习任务的顺利完成。组长就是这个组织者，选好组长至关重要。

组长要善于根据学习任务、小组人数、活动内容，将任务分解落实到小组里的每一个成员，便于他们独立思考、独立操作。在独立完成的基础上，再展开合作学习，最终展示小组合作成果。这样，组长的作用就越发明显。

一、组长是教师的“影子”

“引导自学”课型，教师以最佳方式导入课题后，采用不同形式出示“自学重点”。教师要求学生围绕“自学重点”展开自学，必要时科学性提出“自学提示”，提供一些辅助性材料，让学生快速理解知识要点。

在教师“自学提示”的导引下，学生围绕“自学重点”进行第一轮自学。组长自己独立完成任务，不懂的地方自己进行探究或与小组内成员合作探究，必要时求助于老师。……