论高中生物教学中渗透和提高生命观念素养的策略

张艳

摘要：高中生物教学不仅仅只是书本层面上的知识点，与之相比，更为重要的是在生物教学中，让学生了解到生命的价值和观念。在平常的教学过程中，知识固然重要，但对学生来说，只学会表面的知识，是远远不够的，他们还需要更深层次地了解并感悟生命的存在意义。如此一来，他们才能对周围存在的生命产生更高的尊敬感，进而形成更为完整的生命观念。因而，在高中生物教学中，教师应该让学生从真正意义上提高生命观念，学会珍爱生命。

关键词：高中生物教学;生命观念;策略

中图分类号：G633.91  文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-037

现如今，国家对高中教育的把控非常严格，学生如果只局限于学习文化知识，便无法满足当下社会所提出的教育要求。因而，他们在学习文化知识的同时，也必须需要掌握更深层次的理论知识。对于高中生物学而言，掌握生命的深层含义并形成更高维度的生命观是极为重要的，这也是高中生物的核心内容之一。为了更好地教导学生掌握好这一核心内容，生物教师也应该注重对学生核心素养的培养，除了要让学生在认识和了解生命重要性，也要帮助学生塑造更为正确、积极的生命核心价值取向，唯有如此，才能更好地在高中生物教学中渗透生命观念素养，并使学生提高自身的生命核心素养意识。

一、高中生物教学渗透和提高生命观念素养的重要意义

在高中阶段生物教学中，生命观念是整个教学阶段最重要的一部分内容。……