适度拓展，让课堂教学更高效

我们这里说的拓展教学，主要指的是将课堂教学的内容作为基点，以此展开补充、延伸，为学生构建一个更加广阔的学习视野，从而帮助学生收获更加丰富的知识和技能，为后续学习和成长发展提供有力支撑。就中职阶段的学生而言，他们会不可避免地将就业方面的问题放在首要位置，这是无可厚非的。因为对于职业院校来说，主要职责就是培养出更多符合新时期要求的优秀人才。但是从某种意义上来说，他们却并未对中职学生的职能形成充分的把握。具体来说，检验中职学生综合素质的标准并不是唯一的，而是由三个方面的内容组合而成的，即“专业知识”“专业技能”以及“素养和能力”。而就实际情况来看，却存在着一些不足之处，部分学生将重心放在“专业知识”“专业技能”上，从本质上来看，这种想法是十分片面的，不论是专“专业知识”“专业技能”，还是“素养和能力”，都处于同等地位。只有当学生掌握了“专业知识”“专业技能”以及“素养和能力”，才能够更好地解决就业问题，甚至实现更远、更高的发展，而这也正是中职语文拓展教学价值的有力体现。那么，在实际的中职语文课堂教学中，如何进行适度拓展，才能够让课堂教学更加精彩、高效呢？

一、把握教学时机，巧妙进行拓展

在中职语文课堂上，教师要想顺利实现对教学的拓展，那么就必须牢牢把握教学时机，否则不仅无法达成预期的效果，还可能会导致课堂一片混乱。需要说明的是，就拓展教学来说，它并非必须在课堂结尾处进行，教师可以在任意时候展开，只要确保拓展内容的有效性即可。……