初中课外阅读与作文教学的有效结合初探

圣美秀

阅读能力和写作能力是学生必备的两种能力，也是衡量学生语文能力的标准。在写作教学中，教师要指导学生进行课外阅读，以提升他们的写作能力。

学生通过大量的课外阅读，可以积累丰富的写作素材，学习优秀作家的写作技巧，在阅读中理解与品味经典。教师要拓宽课外阅读的渠道，借助阅读启发学生的思维，引导学生从不同的角度去感悟文章，在阅读中积累写作素材。把阅读与写作结合起来，通过阅读后的仿写练习，提高学生的写作能力，让学生在下笔时多一份从容和自信。

一、在阅读中积累写作素材

阅读是写作的前提，如果没有“阅读”做积累，“写作”就很难进行下去。 因此，在语文教学中，教师必须注意学生的阅读积累，以便学生在写作时产生下笔如有神的感觉。

在中学阶段，大部分學生的学习自制力较差，不能很好地自主学习。此时，教师应当充分发挥引导者的作用，帮助学生养成阅读和积累的习惯，通过读书笔记的形式积累写作素材。

刚开始，学生的阅读习惯还没养成， 我们可以布置作业，要求学生每天阅读一篇文章，然后写阅读笔记。这样，学生可以逐渐养成好的阅读习惯，自觉积累写作素材，记录文章中的好词或者好的句子，也可以写下对文章的理解。通过不断积累，学生会逐步养成良好的阅读习惯。

例如，当学生阅读《小王子》时，我们可以要求他们写读后感;当学生阅读《西游记》时，我们可以要求学生写取经回来后师徒四人的感想。……