构成小学趣味写作课堂的关键要素

王罗娜

随着素质教育的理念深入人心，学校越来越重视培养学生的语文综合素养。语文是小学阶段最重要的学科，应用性较强，与我们的生活息息相关。写作是语文的重要组成部分，也是教学的重点与难点。教师应该针对目前的教学重难点，寻找突破口，更新教学观念，创新教学方法，构建趣味作文课堂，激发学生的写作兴趣。

语文作为一门源于生活，并且与生活紧密相连的基础学科，对提升学生的综合素养有着不容小觑的作用。随着时代的进步，社会的迅猛发展，教育领域发生了较大的变化，趣味教学模式逐渐受到教师的重视和认可，这既是机遇，也是挑战。

小学生年龄尚小，好奇心和探索欲望很强，注意力不容易集中，坐不住板凳，进而对学习产生抵触心理，因此，教师要把吸引学生注意力作为教学重点。教师应该抓住契机，结合学生的心理特征，肩负起提高学生写作能力的重大使命，构建趣味化课堂，激发学生的写作兴趣，加强写作与生活的联系，让学生在作文中融入真情实感，不断提升作文水平。笔者从教学实践出发，研究了当前学生在写作中的问题，探讨构建小学趣味写作课堂的方法。

一、学生在写作中的问题

（一）知识储备少

很多学生学习没有方法，由于阅读量少，知识面窄，导致写作时感觉无事可写、无话可说，语言匮乏;经常是绞尽脑汁地想，抓耳挠腮地写，使出九牛二虎之力生拼硬凑，却发现与要求的字数相差甚远，与高分作文的距离更是遥不可及。……