建一座“我们的”图书馆

徐永红

【摘要】基于数据的收集和分析，建设受学生欢迎的校园图书馆。我们要让图书馆成为学生 心中一个温暖、优雅、舒适的去处，让图书馆成为学生自己的图书馆;我们要让图书馆课程引导学 生更热爱阅读，从而促进学生学业进步、综合素养全面提升。

【关键词】大数据“我的”图书馆 图书馆课程

联合国教科文组织在《中小学图书馆宣言》中指出： “中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成 效的教育的一项必不可少的事业。”的确，中小学校图书 馆作为收集处理信息的最重要的场所，集教育性、服务型 和学术性于一身，其作用不可估量。但要让图书馆真正 发挥作用，必须做到：（1）学生喜欢去图书馆阅读;（2）阅 读能促进学生学业提升。

四年前，东海实验小学有一座小型图书馆，但基本无 人问津，馆内书架密集，光线昏暗，架子上的书籍散发着 陈旧发霉之气。于是，笔者筹划重建图书馆。可是，建一 座怎样的图书馆才能发挥其应有的作用呢？步入大数据 时代，教育教学的管理不能仅凭个人经验和直觉判断，而 是要基于数据。

一、大数据下的问题呈现

2016年，中国基础教育质量监测中心在全国开展了 语文、艺术学习质量监测，监测对象为四年级和八年级学 生。在福田区语文监测众多的数据中，我们发现了以下 几组数据。

1.图书馆使用率低

监测结果显示，福田区四年级学生每周去图书馆进 行借阅的比例为38.3%，低于深圳市均值6.1个百分点， 高于广东省均值2.7个百分点，低于全国均值3.2个百分 点。……