指向学科素养的初中英语教学策略

【摘要】初中阶段是在学生学习过程中的重要阶段，英语这门学科是一门语言学科，在学习的过程中便需要学生进行理论知识的积累和应用。同时，教师需要对学生不完善的、单一的学习方式和学习理念进行纠正和完善，使学生能够跟随时代的发展而不断更新自己的学习理念，并且不断地配合教师所更新的教学内容。在这一过程中，英语教师需要对学生的学习状态和学习能力进行观察和分析，能够根据教材知识点和现实的情况进行有针对性的教学，使学生通过良好的学习环境和学习氛围，不断地提高自己的综合能力和英语素养，让学生在不断地练习和思考过程中，逐渐形成良好的学习习惯和学习思维。本文将针对如何在指向学科素养基础上提高初中英语课堂质量这一问题，提出几点建议和策略。

【关键词】初中英语;学科素养;教学策略

【作者简介】胡明玉，福建省南平市浦城縣盘亭中学。

学科素养的提升能够让学生逐渐形成良好的学习能力和学习思维，教师应该以提升学生的学科素养为主要教学目标，制订出具有针对性的教学计划和方案。过去，教师只是关注学生对理论知识的记忆和套用，这种单一的教学目的无法使学生认识到学习英语知识的最终目的和应用价值，长此以往会使学生对英语阅读感到厌烦。因此，教师在教学的过程中，需要运用多元化教学手段，让学生充分感受到学习英语的乐趣，并使学生从多种角度对英语阅读文章进行思考和探究，进而让学生认识到英语知识的独特魅力和应用价值，使学生能够更加积极主动地面对英语学习课堂。……