依托材料创新，构建新型课堂

严国娟

【摘要】教学中教师可以以问题为导向，以学具材料的创新应用为抓手，适度融入全科教学的理念，去尝试探寻数学拓展课内容开发的新路径。《测量地图上的面积》就是以测量某机场面积的现实情境为依托而设计的一节拓展课，以期打破学生对于面积测量的思维定式，尝试创造性地运用学习材料解决求不规则图形面积的问题，实现学生空间观念和创新能力的发展。

【关键词】材料创新;拓展课;实践

从数学教学的实际来讲，问题是驱动课堂教学发展的核心。一个好的数学问题不仅可以有效推动课堂教学，还可以为教师开发拓展课提供思路。教师可以以问题为导向，以学具材料的创新应用为抓手，适度融入全科教学的理念，去尝试探寻数学拓展课内容开发的新路径。《测量地图上的面积》就是在这一理念指导下设计的一节六年级拓展课。

【课前思考】

人教版教材中有不规则图形（组合图形）面积计算与估计的相关内容，学生在解决这类问题时，通常采用单纯计算和化繁为简的方法得出结果，缺乏对不规则图形面积的测量经验。基于此，教师针对“不规则图形的面积”这一知识点，以测量某机场面积的现实情境为依托，设计开发了一节拓展课《测量地图上的面积》，立足打破学生对于面积测量的思维定式，鼓励他们创造性地运用学习材料探索求不规则图形面积的方法，促进学生空间观念和创新能力的发展。

《测量地图上的面积》一课的教学目标如下。……