信息技术在小学语文教学中的整合研究

张秉毅

摘 要：在当前背景下，将信息技术与教育教学工作有机整合，提高教育教学的信息化水平已成为教育业重要的发展趋势。文章立足实际，探讨信息技术在小学语文教学中的整合情况，并就如何加快推进信息技术在语文教学中的整合提出了针对性建议，以期为相关教学工作的开展带来帮助。

关键词：信息技术;小学语文;整合现状;整合建议

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）24-0019-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.009

进入21世纪后，信息技术开始迅速渗透到社会各行业、各领域，尤其是给教育业带来了巨大影响。随着信息技术的持续发展，将信息技术与学科课程加以整合已成为教育业的一大发展趋势。早在20世纪90年代，我国的语文学科就已经走上了与信息技术的整合发展之路。2000年的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》更是明确指出，语文教师要能掌握与运用现代教育技术，能充分利用教学设备开发制作教学课件，在阅读教学中引导学生运用多媒体搜集与处理信息[1]。经过几十年的发展实践，信息技术与语文学科的融合程度加深，信息技术在活跃语文课堂氛围、丰富语文课堂内容、提升语文教育教学质量等方面发挥了重要作用。与此同时，教师也应看到，随着教育改革的深入推进和教育形势的发展变化，信息技术在语文教学中的问题日益显露出来。接下来教师将联系实际，就信息技术与小学语文教学整合中的问题做具体分析。

一、信息技术与小学语文教学整合中的问题分析