美术教育中培养初中生审美素养的策略

罗侯杰

当前许多家长和学生对美术教育没有正确的认知，认为初中美术课仅仅就是教学生画画，可有可无。事实果真如此吗？儿童美术教育理论家罗恩·菲德在《创造与心智成长》中提出：“美术教育并不是教人画画，其作用通过造型训练，促进人健康成长。”利用视觉艺术这一手段来进行人生教育，发挥每个学生的能力和创造热情，认识自身价值，引导学生去发现美，感受美，形成健康的人格，身心得到和谐的发展，是我们美术教育的价值所在。英国艺术教育家赫伯·里德在《通过艺术的教育》一书中指出：“艺术应为教育的基础，美术教育的使命就是通过艺术来教育人，也就是说它是以促进人的全面发展为最终目的。”初中美术课能够很好地完成学生审美素质引导，实现学生审美素养的全方位培养，帮助学生提高艺术修养。下面笔者结合自己的教学实践谈谈培养初中学生审美素养的策略。

一、引导学生认知自然美

亲近生活，增强审美观念。艺术源自生活，生活中随处可见艺术。艺术有非常多的表现形式，美术也是其中的一种。自然美往往以自然物鲜艳的色彩、悦耳的音响、生机盎然的姿态的感性形式直接唤起人的美感，如色彩斑斓的蝴蝶虽然是害虫却让人喜欢，火山喷发时的雄姿站在安全地带观赏仍不失其美，审美实践证明：大自然的形式因素占有特别重要的地位。所以，初中美术老师在教学过程中要重视生活基础，重视与生活的联系，培养中学生发现生活中美好事物的能力。……