家校携手，相得益彰

徐秀峰

【摘要】学校教育和家庭教育是学生成长的两个重要的环节。家庭氛围对孩子身心发展具有重大作用，家长不能把孩子的教育全部寄托在教师身上。做好与家长的沟通，互相理解，换位思考，是班主任工作的一个基本功。班主任与家长形成教育合力，家校共育，将提升教育教学质量，促进孩子全面发展。

【关键字】协调合作;互相理解;制度支撑;家校共育

一、家校共育，要以協调合作为共识

当孩子步入学校，就是家长与学校协调合作的开始。家长不要把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上;面对孩子的教育，老师不能因学生的问题来源于家庭教育的缺失而无计可施，甚至无所作为。

诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，尤其中学阶段，学生的大部分时间都是在学校度过的，似乎家庭教育退居二线了，但家长要做到“离位”而不“离职”。只有这样，家长才能够全力配合学校和老师，才不会自己束手无策。

二、家校共育，要以相互理解为基础

在学校教育的开展过程中，经常会因为家长认识问题的片面性，不能从孩子的发展全局考虑来认识，意识不到教师工作的复杂性与困难性。有些家长关注的问题仅仅局限于学生的成绩是不是理想，或学生表现是不是自己所期望的，一旦有了偏差家长就把责任完全归因于教师。当然，有些教师也会出现由于只重视全局工作，而忽视了个别学生和特殊家庭教育的复杂性，没有因材施教有针对性地开展工作，使得学生的教育工作受到阻碍。……