小学数学学科教学中学生核心素养的培养路径

马杰

摘 要：小学数学教师在教授学生数学知识的同时，还应该关注学生的道德品质和核心素养。特别是在强调素质教育的今天，如何培养和落实学生的核心素养，成为小学数学教学的关键问题所在。本文中笔者从创设教学情境，培养学生问题意识;优化教学方法，突破教学重难点知识;教师合理引导，培养学生的应用意识以及整合不同学科知识，取得最佳教学效果等方面谈谈小学数学学科教学中落实学生核心素养的途径。

关键词：小学数学;核心素养;教学情境;问题意识

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）22-0101-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.22.050

核心素养是学生数学综合能力的体现，它表现学生发现问题、对知识的理解和消化吸收能力以及应用能力等方面。落实学生的数学核心素养，是提高数学课堂教学效果和提高学生综合素质的要求。在实际教学工作中，教师应该从学生的综合素质的角度出发，运用科学有效的教学方法促成学生核心素养的实现。本文中作者结合实际教学经验，就小学数学教学中如何培养和落实学生的核心素养的策略进行了简要的探讨。

一、创设教学情境，培养学生问题意识

长期以来学生处于被动听讲的状态，数学思维和探究能力未得到充分的锻炼和培养，影响了学生数学核心素养的养成。再加上，不论是为了维持课堂秩序，还是帮助学生更好地理解数学知识点，也不论是为了提高数学教学的效果，还是培养学生的数学能力和素养，这一切的完成和实现都是建立在学生对数学的学习兴趣之上的。……