“主动参与模式”下的小学数学课堂教学实践分析

王宗霞

一、“主动参与模式”的基本内容

“主动参与模式”是在遵循“学生是课堂教学主体”教育理念原则下的科学教学方法，它有利于激发学生学习的积极性和主动性，在小学数学课堂教学中，数学教师要充分理解并合理运用主动参与教学模式，有效激发学生的学习兴趣，着力提高学生的学习质量。

通常来说，“主动参与模式”有几个主要的要点：第一，思维上的主動参与。主动参与教学模式，重点是要让学生们跟上教师的教学思路，从思想和意识上提高学习的主动性。因此在小学数学课堂上，数学教师教学的重点是要如何从思维上让学生们去主动学习数学知识，进而帮助学生们养成主动学习的习惯。第二，行动上的主动参与。除了思维上的主动参与以外，教师也要运用恰当的方法来引导学生们从行动上去主动参与，不仅要从思想上提高主动性，更要从行动上去落实。因此小学数学教师在开展教学活动时，要能够多措并举，引导小学生真正去落实课堂教学要求，从而提高学生们的学习成绩和学习效果。

二、“主动参与模式”下的小学数学课堂教学实践举措

（一）以问题为导向

问题是有效激发学生学习兴趣和引发学生思考的重要因素，所以在“主动参与模式”下，小学数学教师开展课堂教学活动时要能够提出恰当有效的问题，充分利用学生好奇心和求知欲强的特点，提高学生学习的主动性和积极性。例如小学数学教师在教授“四则混合运算”的知识点时，可向学生们提出如下几个问题：“两者之和用什么运算法则？……