以学生为本的初中班主任工作开展策略研究

屈晓娟 付小龙

摘 要：伴随着经济的发展与社会的进步，初中班级教育管理也在不断地改革与升级，并受到越来越多人的重视与关注。由于初中生还没有形成成熟的世界观、人生观与价值观，所以班主任对学生这个年龄段的管理显得十分重要，班主任在保护学生自尊心的同时要对学生进行科学合理的教导。特就以学生为本的初中班主任工作开展策略进行探讨与分析，以供初中班主任进行参考与评价。

关键词：以学生为本;初中班主任;工作开展策略;研究

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）21-0173-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.21.086

班级是学生学习的乐园，一个气氛良好的班级可以帮助学生找到学习的自信，从而使学生找到属于自己的归属感。班主任作为班级管理的引导者，应该根据该年龄段学生的学习成绩以及性格特点，以学生为本，通过班级管理手段的改革与创新，进行初中班级的管理，促进学生的全面发展。

一、创新管理方法增强学生参与意识

教师在进行以学生为本的教育过程中，要构建良好的班级文化，营造清新活跃的管理气氛，激发学生对学习的积极性，保证每个学生都能主动参与学习的管理。在传统教学中，教师只注重在学生心里树立自己的威信，使学生害怕与教师之间进行交流，学生遇到问题不敢寻求教师的帮助来进行答疑解惑。教师要突破传统的教育方式与方法，以学生为本根据学生的学习能力以及性格特点科学合理地制定管理措施，来对初中学生进行有效的管理。……