基于Moodle平台的图形化编程学习研究

祁小明

Moodle是一个界面友好、操作方便的数字化学习平台，为学生提供了丰富的学习资料。学生可以在Moodle平台上学习、研究，与同学展开互学、交流。借助Moodle平台教师可以随时随地查看学生的学习活动，分析学生在课堂内外活动中的内隐学习，及时掌握学生的认知水平。笔者提出应用Moodle构建可持续发展的自主学习平台，开展在线学习的教学实践研究，指导学生在虚拟社区自主学习，引导学生成为资源的使用者和分享者。

● 基于Moodle平台，居家在线先学

在Moodle平台中学生可以自主选择时间课前预习学习内容并完成“自主学习单”。通过Moodle平台的可视化数据，教师不仅可以了解学生自学情况，还可以及时了解学生学习过程中反馈的信息，从而对教学进度和教学方法进行调整。

例如，在教学《赛车游戏》一课时，传统学习由于时间限制，教师只能快速展示一段视频导入新课。而借助Moodle自主学习平台，学生可以自行选择合适的时间播放视频，反复观看学习并完成“自主学习单”：①请在家长指导下观看一段汽车自动驾驶的视频，讨论自动驾驶技术。②了解什么是“传感器”，写出常见传感器名称。③详细了解一种传感器的功能，并与同学在Moodle自主学习平台进行交流。Moodle自主学习平台唤醒了学生的学习主动性，提高了他们的学习兴趣。

● 基于Moodle平台，观点在线碰撞

Moodle自主学习平台的设计不仅是对学生知识的直接传递，更是将整个学习过程整合为一个完整的“圈”，这个“圈”中不只包括学习资源，还包括教学和学习所需要的交流活动。……