小学科学有效课堂探析

姚祺凯

【摘  要】小学科学课程是一门以培养学生科学素养为宗旨的基础性课程。如何将四维目标整合成为一个核心目标，根据核心目标提出中心问题，并且所有的活动环节都以解决这个中心问题为主线，呈现出真正适合学生的有效科学课堂，是目前小学科学教学亟待解决的焦点与难点问题。

【关键词】科学素养;核心目标;教学设计;有效课堂

中图分类号：G623      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）17-0067-02

【Abstract】Primary school science curriculum is a basic curriculum with the purpose of cultivating students' scientific literacy. How to integrate the four-dimensional goal into a core goal， put forward the central problem according to the core goal， and solve this central problem as the main line of all activities， presenting an effective science classroom that is truly suitable for students， is the focus of current elementary school science teaching that needs to be solved urgently And difficult issues.

【Keywords】Scientific literacy; Core goals; Instructional design; Effective classroom

小学科学课程是一门以培养学生科学素养为宗旨的基础性课程。科学素养涵盖了四个方面的目标：对科学知识的积累和应用，对科学探究的过程和方法的了解与实践，对科学相关的积极向上的情感态度与价值的培养以及对科学、技术、社会与环境的密切关系的认识。在具体教学实践中，我们仍感觉到课时不够用，担心知识和技能学习的弱化，为了发展学生的价值观，教师可能也要单独花一些时间来讲课或让学生来体验，这样一来，课堂就不易完成知识和技能目标。而如果教师不把教学目标一个个割裂开来，而将它们整合成一个核心目标，再改进教学设计，学生就可以在兴趣盎然中结合生活经验认识到了科学、技术、社会与环境的密切联系，能通过一定的过程和方法掌握科学知识和技能。

一、基于文本教材的分析和思考

“电磁铁”是教科版六年级上学期“能量”单元第二课内容，教材编排十分注重学生科学探究能力的培养和良好的情感态度的形成。……