巧妙突破教学重点，有效落实语文要素

张丹 寇晓燕

【课堂实录】

一、谈话导入，引出课文

师：同学们，你们平时喜欢玩什么游戏？

（学生交流）

师：童年生活是多么快乐啊！有位老奶奶小时候也很喜欢玩游戏，她就是大作家冰心奶奶。谁愿意为我们介绍一下冰心奶奶？

（PPT出示冰心简介，一名学生读相关信息）

师：谢谢你！你们知道冰心奶奶小时候喜欢玩什么游戏吗？

生：她很喜欢玩吹肥皂泡的游戏。

师：那请你为我们读一读这句话吧！

（PPT出示第一自然段，学生朗读）

师：最爱有多爱啊？

生：最爱就是非常爱。

师：那请你再来读一读这个句子。

（学生有感情朗读，尤其突出“最爱”）

师：最爱有多爱？请你来说一说。

生：最爱就是第一爱，独一无二。

师：哦，所有的游戏都比不上这个游戏。那请你再来读一读这个句子。

（学生重读“最爱”）

师：老师听出来了，冰心奶奶特别爱玩吹肥皂泡的游戏。咱们一齐来读读这句话。

（学生有感情齐读第一自然段）

师：就让我们一起回到冰心奶奶的童年，去感受吹肥皂泡的乐趣吧。今天我们一起来学习第20课《肥皂泡》，请同学们伸出手，和老师一起板书课题。

（教师一边板书课题，一边强调“皂”的写法，学生跟着书空）

师：“皂”字为上下结构，下面“七”字一横要写得长一些，要把上面的部分托住。（指名读课题）

二、检查生词，认识泡泡

师：冰心奶奶小时候最爱吹肥皂泡了。（板书“爱”）仔细看图，说说你从图中发现了什么。

（PPT出示插图）

生：我发现图中的小姑娘正拿着套管，蘸着肥皂水在吹泡泡。

师：你注意到了吹肥皂泡的人物和她的动作。……