开启小学硬笔书法教育的校本实践

【摘 要】语文教师在进行小学硬笔书法教育的校本课程实践时，可将汉字的起源、汉字演变故事、历代书法名家习字学书的故事作为系列课程，引导学生感受汉字的独特魅力，体悟汉字中的故事及文化。教师还可采取多种激励性的评价方法，调动学生练字的积极性，激发学生的写字兴趣，使得学生写字水平不断提高，从而有效落实书法教育立德树人的目标。

【关键词】小学硬笔书法;校本实践;科学指导;多元评价;立德树人

【中图分类号】G42  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）47-0010-04

【作者简介】亓晶，江苏省徐州市民主路小学（江苏徐州，221000）语文教师，高级教师。

书法教育是基础教育的重要内容。小学书法教育包括硬笔书法和软笔书法教学。写好硬笔书法是小学生必备的语文素养，也是对中华传统文化的传承与弘扬。徐州市民主路小学一直积极地对小学硬笔书法教育的校本课程进行不断探索。

一、涵养文化，奠定底色

在硬笔书法教学中，教师应充分发挥语文课堂主阵地的优势，将汉字的起源、汉字演变故事、历代书法名家习字学书的故事作为系列课程，引导学生感受汉字的独特魅力，体悟汉字深厚的文化内涵。

语文课上，笔者带领学生阅读《汉字故事》，了解汉字的起源、造字的方法、形体的演变，让学生懂得汉字和自然万物、衣食住行、认知情感都息息相关。明白小小的、方方正正的汉字中蕴含着丰厚的意蕴。

从三年级开始，笔者带领学生阅读林汉达编写的《上下五千年》，学生在历史的长河中感受中华文明的博大精深。……