培根，关键在于唤醒儿童内心

曾扬明

教育要“培根铸魂，启智润心”，其中的“培根”乃育人根本。

培，即育人方式，也就是我们的教育不是拔苗助长、急功近利，而应该如土壤，给予根營养，不施以太多压力。根，即正确的人生观与价值观，终归属于生命之意义。“培根”不是让我们只盯住分数，而是关注学生健全人格的养成，这就需要学生主体的实践与体验。

杜威认为，教育并不是一件告诉和被告知的事情，而是一个主动的和建设性的过程。但是，一些教育者总会忘记这一点，结果，道理讲了不少，孩子们听懂了，也明白了，但在实践中一直重复犯错。可见，真正要改变或影响一个人，需要由内而外的“育心”教育。育心，就是要孩子自己感受，自己体验，摸了热水才知道什么是烫，吃了蜂蜜才知道什么是甜。这是最简单的道理。

教育应该从人出发，人只有自己出发看世界，才能养成主动思考，主动作为的习惯。而教育者要做的，就是唤醒孩子内心的人格自觉。

我们老是害怕孩子犯错误，殊不知，犯错正是唤醒的契机，一定要让孩子学会承担责任，并解决问题。

曾经看过一段视频，在一个商场内，一个男孩不小心打翻了手中的粥，妈妈站在一旁，让他自己清理干净。虽然旁边的人说可以让保洁员来清理，但是，孩子的妈妈坚持说：“这是他自己弄脏的，他应该承担这个责任。”然而，很多家长和老师在孩子犯错后，要么忙着帮孩子逃避责任，要么一个劲儿责怪孩子，发脾气，这些，都不是教育。教育，就是要让孩子体会：自己终会长大，总要独自去外面的世界闯荡，若是肩上没有担当，心里也就没有敬畏，那只会惨遭社会的“毒打”。……