乡土文化融入初中语文综合性学习的策略探究

陈建妹

摘 要：根据初中语文课程标准提出的课程目标，语文教学除了用好课堂教学资源以外，还应努力开发，积极利用课外学习资源。乡土文化因其独特的地域性和鲜明的特色，理应成为重要的课程资源，走进初中语文课堂，融入初中语文综合性学习，扩大语文教学的外延，丰富语文教学的内涵，有效地帮助学生提高语文素养和审美情趣。

关键词：乡土文化;初中语文;综合性学习

一、 引言

新时代的初中语文教学更加注重对学生语文素养和审美情趣的培养，这就需要教师在教学过程中不能一味地以本为本，照本宣科。正如语文课程标准所言，“语文课程应该是开放而富有创新活力的”。作为语文教师，应努力拓宽语文学习和运用的领域，开发更多更好的课程资源，构建更加生动丰富有趣的语文课堂。乡土文化是中华民族文化重要的组成部分，特色鲜明，贴近生活，内涵丰富，是十分宝贵的语文课程资源。但随着经济全球化的发展，人们愈发缺乏对乡土文化的认识，难以深刻体会到乡土文化在提高学生语文素养和审美情趣方面可能发挥的重要作用。结合笔者的学习与实践，文章将就乡土文化融入初中语文综合性学习做些粗浅的探究。

二、 乡土文化概述

文化是指人类所创造的建筑、科技、文艺、民俗等物质财富与精神财富。“某一人类生活区域内，经过长期发展沉淀，带有当地特色的各种文明的总和”即是乡土文化。乡土文化的地域划分往往取决于生活在这一区域内的人类活动，这种文化一旦形成，在较长时间内都会进行十分稳定的传承。……