基于深度学习的高中地理课堂教学研究

秦丽美

摘 要：学习地理能够让学生对于地形地势以及国家分布等知识有更加清晰地了解，也能够为学生未来专业选择提供帮助。高中阶段地理知识难度较大，学生需要掌握的地图种类以及各种地理知识比较复杂，仅仅依靠学生死记硬背的浅层学习方式是难以保证学习质量的。都说地理是文科中的理科，足以见得地理知识的学习需要学生进行思考。要想提升地理教学质量教师需要引导学生进行深度学习，基于此，文章将从深度学习对高中地理教学的意义入手研究，进而分析基于深度学习这一理念高中地理课堂构建途径。

关键词：深度学习;高中地理;课堂教学

深度学习原本是指计算机学習领域中的一个新的研究方向，当前这一观念也能够应用在教学领域，应用在教育领域中可以演变成与当前新课改和素质教育倡导的教育方向基本保持一致，就是在教学时培养学生思考与探究的能力，将学生作为学习主体，在教学之中引导学生掌握学习方法的理念。这是一种以解决当前教育问题为基础所寻求的解决途径，将之应用在高中地理教学中能够更为有效地达到培养学生地理核心素养的教学目标。

一、 深度学习对高中地理教学的意义

以往在高中地理教学之中，教师在教学时还是以灌输这种模式为主，之所以出现这种情况一来是受传统教学观念的影响。二来是由于教师对学生能力的不信任。也因此教师给予学生思考和探究的时间与机会不足，使得学生只会死记硬背，导致学生对地理学习兴趣不高，地理教学质量一直无法得到有效的提升。……