基于合作学习的初中语文整本书阅读教学研究

张欣

摘要：合作学习是现代教育的一种重要教学策略，在通过合作学习让学生学会自助、助人，从而发挥个人和群体价值，促进共同进步，发展学生主体性，提高问题解决能力。它在初中语文整本书阅读教学中的应用，既可以培养学生的社会适应能力，又可以提高阅读思维能力，提高整本书阅读教学质量。为此，本文分析了合作学习在初中语文整本书阅读教学中的价值，解读了其运用的原则，制定了有效实施路径。

关键词：合作学习;初中语文;整本书阅读;教学

中图分类号：G633.33  文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）08-127

在教育教学中运用合作学习并不仅仅是指师生之间的合作，更是教师、学生、家长等之间的合作学习。它能够调动参与者的热情，充分发挥每一个人的聪明才智，激发高度的求异思维，对提高个人学习能力，促进共同进步发展具有重要的意义。为此，在初中语文整本书阅读教学中，教师要重视合作学习教学法的运用，通过合作学习，提高整本书阅读教学质量，培养语文核心素养。

一、合作学习在初中语文整本书阅读教学中的价值

整本书阅读字数多，所耗费的时间也非常长，当学生在进行整本书阅读的时候，为了提高阅读质量，不仅仅在于把整本阅读完，而在于学生阅读整本书后的感想和感悟。而合作学习在此过程中的运用，便可以有效解决这一问题，在合作学习的过程中，是以组为单位，以统一阅读的书籍为核心展开的，每一个学生……