初中生数学创造性思维培养策略探析

高德强

摘  要：数学，是激发学生创造能力和逻辑能力的重要课程。本文以初中生数学创造性思维培养策略为主要研究内容，针对创造性思维的培养进行多角度、多内容、多层次的分析和论述，结合笔者多年从事初中数据教育工作的教研经验，提出一系列行之有效的教学策略和培养方法，助力相关教育从业人员，给予力所能及的帮助和支持。仅供参考。

关键词：初中生;创造性思维;能力培养

引言：随着我国素质教育的进一步强化和提升，以初中数学课程为代表的教学内容，对教学目标以及教学理念进行深层次的阐述和说明。一方面，初中生的思维理念正处于培养的重要时机，能够将学生创造潜力进一步挖掘和激发，另一方面，融合数学课程，以多种策略的教学模式，为学生创造性思维的培养，搭建完善的教育平台，助力学生的健康成长。

一、创设问题情境，提升学生的创造潜力

初中数学课程，与小学课程有所不同，不仅教学内容更加多样、教学难度进一步升级，对应的教学要求也不可同日而语。因此，在教学过程中，需要对教学内容进一步明确，以巧设教学问题的发生，搭建良好的教学氛围，能够让学生在学习进程中，充分融合到数学课程的内容和知识，能够激发学生的学习潜力和创造性思维。例如，在进行一元二次方程式的教学过程中，学生对于方程式的认识相对陌生，需要教师以巧设问题的形式，提升学生的参与意识和主动意识。……