初中英语教学中的课堂导入策略探究

【摘要】在初中英语课堂教学设计中，导入环节的设计可谓至关重要。常言道：良好的开端是成功的一半。课堂导入是教学设计中的重要环节，教师利用导入环节完成知识点的引出，新旧知识的衔接，提升学生学习热情。本文将以初中英语为例，分析初中英语课堂导入方法，从英语教育导学原则、作用、策略三个点切入探讨，研究有效地导入方式。

【關键词】初中英语;课堂教学;课堂导入;教学策略

【作者简介】张湘英，浙江省东阳市六石街道初级中学。

前言

以笔者的教育经验来看，过去教师所用的填鸭教学方式导致教学过程枯燥且无聊。无聊的课堂环境无法吸引学生，难以保障课堂教学效果。教师使用灵活的方法才能吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，获得更好的教学效果。调动了学生英语学习主动性与自主性，学生就能灵活使用知识。

一、初中英语课堂导入原则

1.提高教学趣味性。英语教学中，课堂导入的目的是让学生能够产生学习主动性与积极性。为了达成这一目的，教师需要使用趣味性十足的导入环节吸引学生，使学生能够主动参与到学习过程，提高学习效果。学生认知未知事物的时候，兴趣是积极向上的情绪。在学生充满学习兴趣以后，能够集中注意力学习知识，发挥自己的想象力与思维能力，形成较强学习主动性。不难看出，教师在英语教学环节，导入知识时候需要使用新颖观点和幽默语言，使学生产生学习兴趣。创建良好师生关系，才能让学生感受到英语学习魅力。……