在线课程教学组织及其质量保障策略

摘要：本文依托疫情防控期间开设在线课程的教学实践，总结在线教学开展前准备软件、资源、预案等工作过程，以及教学实施课前、课中和课后的注意事项，最后提出在线教学常态化下保障教学质量的思考。

关键词：高职专业课   在线教学   质量保障   靶向教学   三创平台

2020年春季学期，深圳职业技术学院充分利用各种资源，全面开展在线教学活动，确保了疫情期间的正常教学进度。笔者开展了“电动汽车动力电池技术”专业课在线教学，探讨了如何通过精心的教学设计和课堂组织，克服空间距离带来的不利因素，为提升高职专业课的在线教学质量提供参考。

一、在线教学的准备

1.熟悉在线教学软件工具

开展在线教学离不开教学平台和软件，目前，高等教育领域较流行的在线教育平台有学习通、雨课堂、云班课等，直播工具有腾讯课堂、钉钉等，有些学校还建有自己的课程平台。教师选择并熟悉适合自己的平台和直播软件非常重要，应实际操作和体会各大主流工具，然后选择一种作为主要平台，一个作为备用平台。由于在线教学需要利用视频、动画等，教师掌握一些视频编辑、视频转换、录播软件，可以大大方便教学。在有条件的情况下，学校还可以购置写字板、直播支架等设备，改善教师的直播效果。

2.整合利用各种资源条件

在线课程与现场上课最大的区别是，在线课程无法进行面对面的讲解和示范操作，所以任课教师在准备在线课程时需要事先准备好各种资源，以备上课之需。……