阅读，心灵与文本的有效对话

赵书兵

摘要：现阶段，在实际语文教学中，通过阅读教学可以在一定程度上增强学生的理解能力和语言水平。教师应不断钻研各种教学方法，通过多种阅读途径和领会文章思想的方法，总结阅读教学的经验。基于此，本文分析和论述了小学中高年级有效开展阅读教学的策略。

关键词：阅读教学   小学中高年级   策略

一、确立阅读主体，激发阅读兴趣

众所周知，教师是阅读教学的组织者和引导者，学生是参与主体，教师要积极引导学生进行阅读学习，明确学生的主体地位，使他们充分利用空闲时间展开阅读，摸索出适合自身的学习方式，激发学生的学习兴趣。

正所谓：“在一千个读者眼中，就会有一千个哈姆雷特。”实际上，每当学生读完同一篇文章后，都会产生一些仁者见仁、智者见智的想法。在日常阅读教学过程中，教师应当充分尊重学生的个性，积极引领学生感悟文章情感，使他们尽可能地结合生活经验体会文章内容。这样一来，不仅可以激发学生的阅读兴趣，还可以调动学生的阅读积极性。

二、培养学生良好的阅读习惯

读书可以开阔学生的视野，培养学生的审美品质。有位教育家曾说过：“学生的智力取决于良好的阅读习惯。”在阅读教学中，培养学生良好的阅读习惯不可或缺。如果学生没有较好的阅读质量，那么必定没有掌握正确的阅读方法和技巧。

对此，笔者建议的阅读方法是从读、抄、写这三个方面不断练习。首先，读是收……