在高中美术鉴赏教学中培养学生的审美能力

马友

摘要：随着对素质教育认识的加深，人们对美术鉴赏教学也给予了更多关注，期望通过有效教学提升学生的审美能力。本文以高中美术教学为例，通过分析高中美术鉴赏教学存在的问题，对学生审美能力的培养给出了一些具体建议。

关键词：高中美术   鉴赏教学   审美能力

一、高中美术鉴赏教学中存在的问题

目前，高中美术在鉴赏方面的教学出现了以下三个问题：第一，教学模式缺乏一定的创新，在进行作品鉴赏教学时，教师主要沿用传统的教学方式，即学生被动地听教师讲解，无法充分调动学生的积极性，使得学生处于被动学习的状态;第二，美术鉴赏教学中存在较多深奥、抽象的专业知识，教师没有对它进行形象生动地转化，从而导致学生出现难以理解的情况;第三，教师对于一些新颖教学方式的应用出现本末倒置的情况，即乱用或者滥用相关教学方式，导致教学变成其他方面的展示，没有抓住教学的重心。

二、高中美术鉴赏教学中培养学生审美能力的方法

1.加强课堂教学互动，创造和谐审美环境

为了更好地开展美术鉴赏教学，提升学生的审美能力，教师可以从课堂入手，通过加强与学生的互动为学生创造一个良好的环境。在实际的教学过程中，教师要重视鼓励，对学生进行科学引导，留给学生较多自由鉴赏的时间，让学生感受美术作品的美。

如在教学《米洛斯的阿芙洛狄特》前，教师应做好相关的准备工作，鼓励学生搜集这一作品的相关资料，探究该作品的美。……