思维导图在中职英语词汇教学中的运用

邢爱华

摘要：当前，我国很多中职学校将思维导图作为一种教学方式，在英语课堂中合理运用思维导图，建立起英语知识点的结构框架，能降低相关词汇的记忆难度。本文探讨了思维导图在中职英语教学中的应用现状，并且提出了高效的运用策略。

关键词：中职英语   思维导图   词汇教学

一、我国中职学生英语词汇学习的现状分析

我国中职学校中的学生大多数学习基础较弱，或多或少存在教学问题。首先，他们对学习没有兴趣，注意力无法高度集中，很容易被外界事物分散注意力，再加上自身自制力比较差，缺乏良好的学习习惯;其次，部分学生尽管注重学习，但是没有找到适合自己的学习方式，往往事倍功半，学习效率低下;最后，由于学生的英语水平普遍较差，掌握的英语词汇量较少，缺乏英语基础，为他们后期的学习造成了困难。此外，部分学生的英语词汇记忆能力较差，只能通过抄写来强化记忆，甚至部分学生直接放弃了英语这门学科。这些问题都导致学生在有限的时间内需要耗费大量的时间进行低效率的英语学习。

二、在中职英语词汇教学中运用思维导图的积极影响

思维导图所显示出的独特优势逐渐被人们发现并运用到各个领域，而近几年思维导图也被应用到英语词汇教学中。思维导图的重要作用在于它能够将复杂烦琐的知识点通过结构框图，将学生的记忆过程简单化。思维导图能够将部分关键词汇放置在整个结构框图的中心，有助于学生对这些关键词汇进行想象，培养学生的创新思维。……