高职药学专业“立交式”双创教育与专业教育融合路径研究

廖禹东 郭忠

摘要：本文探讨了高职药学专业“立交式”双创教育与专业教育融合的必要性和有效路径，在充分满足了其专业科目稳定发展需求的同时，也促进了医药行业的健康发展。

关键词：高职   药学专业   立交式双   创教育   专业教育

一、高职药学双创教育与专业教育融合的必要性

1.专业科目发展需求

高职药学属于具备极强实践操作性的专业，要想培养高专业、高素质、高创新型的人才，教师一定要引导学生进行实践教学，加强对高职药学专业学生的实操能力、科学素质、创新精神等教育。而现如今，我国药学专业正处于迅猛发展的重要阶段，通过对患者提供优质服务，并对他们进行科学合理的用药，可实现药学专业技术的指标。

除此之外，为了完成药学服务终极目标，培育高技能、高专业、高品质的创新型药学人才，高职药学专业教师一定要改变传统的教学模式，注重培养学生的综合能力，特别是培养学生的创业与创新能力。在教学过程中，教师还要对学生进行合理引导与适当鼓励，以增强学生的竞争优势，促进学生身心健康发展。

2.医药行业发展需求

药学服务的终极目的是真正实现改善和优化患者生命质量，为患者提供科学合理的药品、治疗方案等。如临床用药评价与指导、医院药学单位、社会药房处方配置及药学信息服务等多个工作岗位，都对学生自身具备的创新创业能力提出了一定的要求。因此，高职院校加强药学专业学生的创新创业能力，对于提高药学服务的工作质量和工作效率有很大帮助，也有利于医药行业的健康发展。……