纽约公共图书馆线上“故事时间”与启示

许莹

关键词：纽约公共图书馆;线上;“故事时间”

摘 要：纽约公共图书馆推出的线上“故事时间”系列视频具有积极探索线上模式、灵活调动和利用资源、突出多元性和公平性、兼顾学习和玩乐等特点。文章介绍了纽约公共图书馆不同的线上“故事时间”视频，分析了该系列视频的特点，同时揭示了其对我国公共图书馆开展线上儿童阅读推广活动的启示。

中图分类号：G252.17文献标识码：A文章编号：1003-1588（2021）06-0020-03

纽约公共图书馆（New York Public Library）成立于1895年，是美国最大的市立公共图书馆，共有92个馆舍（包括4个研究馆和88个分馆）。该馆有5，500多万种馆藏文献资源，每年组织103，000多个免费活动，其中“故事时间”（Storytime）是参与度较高的一项活动，每年通常有70万人参加[1]。线下“故事时间”的主要参与群体是5岁以下的儿童和家长，活动内容主要是以朗读绘本的方式讲故事，间或穿插唱歌、实践活动等。2020年，该馆以线下活动积累的经验为基础，在纽约公共图书馆官网、Vimeo等平台陆续上传不同主题的“故事时间”视频，每个视频时长为10～22分钟。

1 纽约公共图书馆的线上“故事时间”

1.1 STEAM“故事时间”视频

STEAM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）、数学（Mathematics）五个学科的缩写，旨在形成跨学科的教育方式。2020年7月至10月，纽约公共图书馆共发布了36个STEAM“故事时间”视频，每个STEAM“故事时间”视频由歌曲、故事和实践活动构成，故事题材都与五个学科中的一个或多个学科相关，鼓励儿童动手动脑，培养他们的科学思维。以“小白兔玩颜色”视频为例，馆员在视频中描述了白兔掉进不同颜色涂料中从而变色的情况，并通过歌曲引导儿童根据不同颜色的穿着做出不同的动作，同时辅以“神奇的牛奶”实践活动，参与活动的儿童往牛奶中加入各种颜色的颜料，观察牛奶的变色情况。……