基于二十四节气的小学中年级语文综合性学习研究

【摘要】在新课程改革背景下，小学中年级语文综合性学习作为新型的教学方式和教学亮点，对促进学生语文素养和综合能力的提升产生积极作用和影响。为更好满足不同学生的学习需求，以及增强学生对民族文化的正确认识和理解，需要小学中年级语文综合性学习过程中结合二十四节气，丰富小学中年级语文课程教学资源，不断强化学生对二十四节气的全面认识和理解，利用学生在语文综合性学习的过程中，提高思维创新能力和表达能力。

【关键词】二十四节气;小学中年级;语文综合性;学习

【中图分类号】G623                【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）19-005-02

【本文著录格式】吴莹.基于二十四节气的小学中年级语文综合性学习研究[J].课外语文，2021，20（19）：5-6.

引言

在素质教育改革背景下，基于二十四节气的小学中年级语文综合性学习，具有十分重要的教学意义和价值， 二十四节气作为中华民族传统文化的重要组成部分，其中蕴含着丰富多样的教育资源和教育内涵，对培养学生综合素养以及语文素养起到积极作用。同时，基于二十四节气的小学中年级语文综合性学习意义，还体现在提升学生学习质量的方面。

一、基于二十四节气的小学中年级语文综合性学习现状

新课程改革背景下，提出关于小学中年级语文综合性学习的相关要求，其目的是通过中年级语文综合性学习内容，培养学生正确的核心素养和语文学习能力。二十四节气的相关知识内容，作为提升学生学习能力，增强学生学习认知的有效教学知识，需要提升对二十四节气教学的认知。……