OBE理念下地方应用型高校会计学专业教学改革实施路径研究

张嘉欣

摘要：会计学专业是地方应用型高校的热门专业之一，旨在培养适应区域经济发展需要，熟悉国内外与会计有关的法规制度和国际惯例，掌握会计、管理、经济、法律、信息技术等基本理论，具备会计核算与监督、财务分析、决策管理等专业能力，具有良好职业道德、创新创业意识和实践精神的德智体美劳全面发展的应用型本科人才。会计专业课程应用性、实践性较强，但目前的教学过程缺乏对学生学习成果的有效评价，难以科学、合理和有效的检验学生知识的掌握、能力和素质的培养。因此，将“OBE”教学理念融入会计学专业教学改革中，以最终的培养目标为导向反向设计教学过程，促进教学可持续改进，对于实现高质量应用型会计人才的培养具有十分重要的现实意义。

关键词：OBE;会计学专业;教学改革

中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.24.069

0引言

OBE（outcome-based education）理念最早诞生于20世纪90年代的北美，即以成果为导向的教育。该理念要求教师必须明确学生毕业时应该达到的教育学习成果，其核心要素旨在强调以学生为本，把学生置于教学的中枢地带，以学习能力和学习效果为导向，即学生在接受教育之后能够获得何种能力的培养与素质的提升以及能够运用所学知识做什么，然后找寻并设计合理有效的方法使他们达到这些成果。因此为了实现人才培养和教育教学目标，教师应当深入研学OCE教育理念并将其植入会计专业教学改革中，以成果为导向，以培养目标为终极目标反向设计教学计划和教学模式，从多方面开展基于OBE理念的会计学专业教学改革，提高教学的有效性与高效性。……