核心素养理念下如何提高小学数学课堂教学的有效性

刘凤娟

【摘要】2014年3月，教育部印发的《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》文件中，提出了“核心素养”的概念，为现在的课程改革提供了理论依据，小学数学教师要全面解读核心素养的概念及内涵，并将这新理念渗透到教学实践中，采用多样化的教学方法，较好地提高小学数学课堂教学的有效性。

【关键词】小学数学;核心素养;课堂教学

核心素养能力就是在教学过程中培养学生终身学习的意识，以适应社会发展的需要，从而实现学生的能力与情感、价值观相结合的教学目标。新课改后，在核心素养理念下，教师要转换以往传统的单一的教学模式，使教学模式更加多元化，以培养和提升学生的数学核心素养的能力为主要目标，指导学生掌握提升数学核心素养的方法，从而提高小学数学课堂教学的有效性。

一、小學数学核心素养的概念内涵

小学数学学科核心素养是学生通过数学的学习建立起来的一些思想和方法，以及用数学的思想方法来分析和解决问题的能力。小学是学生学习能力、思维方式以及自主习惯形成与发展的基础时期，培养小学生的核心素养主要有培养其学科兴趣、提升思维品质、发展数学思想以及创新实践探究等方面，不仅对其数学学习提供了坚实的基础，对其个性化发展同样发挥着重要作用。

二、核心素养理念下提高小学数学课堂教学的有效性的路径

1.立足文本教材

数学来源于生活，教材中设置的内容通常都是学生在日常生活中见过的数学现象的概括。……