思维导图在初中数学复习教学中的应用意义分析

亓越

摘要：思维导图是近年来被广泛采用的一种学习复习方法。思维导图是由英国的东尼伯赞发明的，他的发明创作直接促进了教育的发展。目前初中阶段的教育模式在不断进行变革，为了适应教育变革的发展，初中的数学学科也在与时俱进，故此，在学生的复习学习中，教师可以不断加强思维导图运用方法的讲授，提高学生的学习积极性。本文主要阐释了思维导图对初中数学教学的意义、思维导图的应用原则和教学实践。

关键词：思维导图;初中数学;应用分析

中图分类号：G633.41  文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）12-055

随着新课改的不断推进，传统应试教育的学习方法已经不适用于现在的教育变革，传统的死记硬背模式更被时代发展的潮流所淘汰。作为教师，面对教育改革的浪潮，应该积极地运用现代化的教学手段和教学方法，积极引导学生高效的学习、复习。对学生来说，应该不断转换思路，在理解知识的基础上学会灵活运用不同的学习方法，加深对知識点的巩固。

一、思维导图的应用原则

1.可持续发展的原则

素质教育对教育者工作提出了新的要求，在教育过程中，教师不仅要传授学生基础知识，还要教授学生解决问题的方法以及正确的价值观。在初中数学的教学中，教师也应该注重对学生身体和心理的共同教育。而初中数学阶段，教师在带领学生复习中用到的思维导图，不仅加深了学生对知识的理解和巩固，还提高了学生的学习积极性，使学生主动参与到学习中来，培养了学生的能动性。……